Fotos

Hola chicos:
van las fotos prometidas. Salieron todos muy bien!!!!!!!
Un abrazo,
Magdalena

Calificaciones listas, y torta de Mickey

Queridos chicos:


ya están sus calificaciones finales en el Aula Virtual. Van a la parte de CALIFICACIONES y allí, a Calificaciones Finales.


Como le dije ayer, fue un gusto viajar este tiempo con ustedes, y en este final de la meta me siento enriquecida... gracias por su compañía! Pero el final de un viaje es el comienzo de otros... así que seguimos viajando por la vida. 


Les deseo muchos éxitos en su vida docente, en todo lo que emprendan y en su vida cotidiana. 


Les comenté que quería hacerle una torta de Mickey a mi hija para su segundo cumple... les mando la foto de mi "obra de arte". Bueno, al menos quedó digna y a ella le gustó... qué bueno construir cosas, ¿no? Me costó mucho partirla para comerla...


Saludos a todos, y hasta siempre!!!!


Magdalena

Mañana hacemos brindis?

Hola chicos!
como sugerencia de algunos de ustedes, y adhiriéndome a la idea, mañana martes, si les parece, podemos hacer un cierre de la materia con brindis. Entonces, traigamos a la clase algo para comer o tomar. Preparamos todo, escuchamos la presentación de Soledad y Verónica, que hoy no tuvimos tiempo, y hacemos el cierre de la materia, celebrando.
¡Los espero! 
Muchos saludos a todos,
Magdalena

Felicitaciones a los nuevos bloggers!!!!

Hola chicos:


excelente, como verán, ya son varios los que tienen sus blogs y han podido completar todas las consignas. Los felicito, están todas muy bien. Me encantaron sus vokis y lo que dicen!!!! 
Entonces, los invito a visitar las blogs de sus compañeros y dejarles algún mensaje.
Nos vemos esta tarde en clase.
Saludos a todos,
Magdalena

Consigna del coloquio final - requisitos del blog

Estimados chicos: les paso las consignas del Coloquio Final que tendrán que presentar el lunes, y los componentes que deben tener sus blogs y podrán finalizar hasta el martes. Saludos a todos y felicitaciones a los nuevos bloggers!!!!

Magdalena

COLOQUIO FINAL

1.      Leer el siguiente post del blog de Manuel Area:

http://ordenadoresenelaula.blogspot.com.ar/2009/10/te-imaginas-que-te-despidan-porque-usas.html

2.      Supongamos que Joan Bustillo, el profesor despedido, te contrata para realizar su defensa. Tenés que defenderlo frente al director de la institución, un verdadero tecnófobo, armando un material para apoyar tu discurso de defensa.

3.      En tu defensa le tenés que explicar:

-          Que nadie cree que sólo se debe usar un blog.

-          Qué son los recursos didácticos y qué tipos existen.

-          Cómo usa los recursos didácticos un docente compositor y un docente luthier.

-          Cómo y porqué importa la planificación didáctica.

-          Qué es un blog y cómo podría usarse en el aula complementándose con otros recursos.

-          Qué es el b.learning, y cómo podría trabajarse con los alumnos, haciendo mención breve a la educación a distancia.

PUEDEN TRABAJAR EN GRUPO. A PRESENTAR EL LUNES 25 DE JUNIO EN LA CLASE, COMO ACTIVIDAD FINAL.

SUERTE!!!!

Sus blogs deberán tener:

-          Descripción. Mensaje de bienvenida. Su perfil con foto. Un mensaje con una imagen. Un mensaje con sus diapositivas.  Un voki que enseña algún contenido de inglés. Un enlace hacia una página relacionada con la tecnología educativa. Un comentario relacionado con las actividades del aula virtual. Un comentario final sobre la materia.

Calificaciones del TP N° 3

Hola chicos!

ya están sus calificaciones del TP N° 3. Dentro del Campus Virtual vayan a Calificaciones y allí a Calificaciones del TP 3 y podrán ver sus notas. Hay varios de ustedes que no me han enviado el trabajo, así que por favor, enviarlo en breve.
Espero que pronto participen en el Foro y en la wiki sobre ed. a distancia dentro del Aula Virtual!!!
Mañana hablaremos sobre el último trabajo grupal a presentar y sobre los requisitos de las blogs. Los que quieran pueden irme mandarme las direcciones así las voy vieno,
Mañana también hablaremos un poco más sobre educación a distancia, y continuaremos agregando elementos a sus blogs.
Saludos a todos!
Magdalena

Incrsutar sus diapositivas en el blog - Crear blog

Hola chicos!


les dejo esta clase, en donde verán cómo incrustar sus diapositivas en sus blogs a través del código de inserción. Primero les muestro cómo subir sus diapositivas (ya saber hacer esto), y al final, cómo incrustarlas. Ánimos con esta actividad, que les va a salir muy bien!!!!


También les comparto estas clases que muestran cómo armar el blog. Hace poco, la estética de blogger cambió, así que en estas clases van a ver pantallas diferentes a las de ahora, pero los comandos son los mismos, así que igual sirven.


Clase 1 para armar blog


Clase 2 para armar blog 


Suerte con sus blogs, y espero sus consultas y sus participaciones en nuestra aula virtual para las actividades sobre educación a distancia!!!!!


Cordiales saludos a todos!!!!!


Magdalena

Clase de este lunes

Estimados chicos:

este lunes los espero para hablar sobre la educación a distancia. Recuerden ver el aula virtual y traer las definiciones de educación a distancia y el archivo PowerPoint al respecto.
Mañana martes y la semana que viene, nos dedicaremos a seguir con los blogs.
Ya están corregidos todos los TP 2, fíjense en el aula virtual sus resultados: en Calificaciones y en sus correos. También les llevo los parciales corregidos, muy bien en general.
Nos vemos a la tarde!
Magdalena

Clase del lunes 4/6

Hola chicos:

¿cómo están?

Entonces, recuerden que hoy, lunes 4/6 es a las 19:00, porque después tienen que rendir un largo examen.

Los espero con sus netbooks para armar su blog. Entonces, traigan pensando el nombre, la direcciòn, y una foto de ustedes.

No he podido terminar de corregir los parciales, pero los que vi están bien...me van a tener que tener un poco de paciencia!!! Para la semana que viene, seguro,

Nos vemos a la tarde!

Magdalena

Diapositivas y cuento

Hola chicos:

les dejo las diapositivas de:

- Tecnología, tecnología educativa
- Recursos Didácticos

Les copio estos fragmentos del cuento que les comenté en la clase, así me dicen cómo se relaciona esto con el tema de los recursos didácticos que tratamos esta semana, y asè esto también nos sirve de repaso para el parcial.

Estudien, y hasta el lunes!

Magdalena

Fragmentos del cuento “La lengua de las mariposas”, de Manuel Rivas

“El maestro aguardaba desde hacía tiempo que le enviasen un microscopio a los de la Instrucción Pública. Tanto nos hablaba de cómo se agrandaban las cosas menudas e invisibles por aquel aparato que los niños llegábamos a verlas de verdad, como si sus palabras entusiastas tuviesen el efecto de poderosas lentes.

         “La lengua de las mariposas es una trompa enroscada como un muelle de reloj. Si hay una flor que la atrae, la desenrolla y la mete en el cáliz para chupar. Cuando lleváis el dedo humedecido a un tarro de azúcar, ¿a que sentís ya el dulce en la boca como si la yema fuese la punta de la lengua? Pues así es la lengua de la mariposa”.  

         Y entonces todos teníamos envidia de las mariposas. Qué maravilla. Ir por el mundo volando, con esos trajes de fiesta, y parar en flores como tabernas con barriles llenos de almíbar (...)”

         “(...) La forma que don Gregorio tenía de mostrarse muy enfadado era el silencio.

                   “Si vosotros no os calláis, tendré que callarme yo”.

         Y se dirigía hacia el ventanal, con la mirada ausente, perdida en el Sinaí. Era un silencio prolongado, descorazonador, como si nos hubiese dejado abandonados en un extraño país. Pronto me di cuenta de que el silencio del maestro era el peor castigo imaginable. Porque todo lo que él tocaba era un cuento fascinante. El cuento podía comenzar con una hoja de papel, después de pasar por el Amazonas y la sístole y diástole del corazón. Todo conectaba, todo tenía sentido. Las hierbas, la lana, la oveja, mi frío.

         Cuando el maestro se dirigía hacia el mapamundi, nos quedábamos atentos como si se iluminase la pantalla del cine Rex. Sentíamos el miedo de los indios cuando escucharon por primera vez el relinchar de los caballos y el estampido del arcabuz. Íbamos a lomos de los elefantes de Aníbal de Cartago por las nieves de los Alpes, camino de Roma. Luchábamos con palos y piedras en Ponte Sampio contra las tropas de Napoleón. Pero no todo eran guerras. Fabricábamos hoces y rejas de arado en las herrerías del Incio. Escribíamos cancioneros de amor en la Provenza y en el mar de Vigo. Construíamos el Pórtico de la Gloria. Plantábamos las patatas que habían venido de América. Y a América emigrábamos cuando llegó la peste de la patata.(...)”

Manuel Rivas, ¿Qué me quieres, amor?

Recursosdidacticos

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Sanchoy Area

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Texto para el TP N° 3

Hola chicos:


haciendo clic aquí podrán acceder al libro de Alejandro Spiegel. El capítulo que debemos leer para hacer el práctico es el número 3. Los espero el lunes con el trabajo!
Cordiales saludos,
Magdalena

Todos habilitados en el Aula Virtual

Hola chicos!


acabo de habilitarlos a todos en el Aula Virtual. Van a recibir en sus correos, un mensaje avisándoles esto y diciéndoles cuáles son su nombre de usuario y contraseño. Pueden ingresar e investigar un poco. Lo de Educación a Distancia aún no lo vamos a trabajar, yo les digo cuándo. 
Para subir sus trabajos, hacen lo siguiente:
- Van a la parte de Intercambios y hacen clic en Foros. 
- Luego hacen clic en "Trabajo cotidiano" y luego en "Compartimos el TP N° 2". Allí suben el archivo de la misma manera que si lo adjuntaran en un mail, ¿si?


Cualquier inconveniente, no duden en preguntarme.


El lunes nos vemos para continuar con la actividad sobre la Tecnología Educativa. Dentro del Aula Virtual, en el sector Materiales / Documentos Relacionados / Trabajo cotidiano, les dejo la consigan completa, por si quieren ir avanzando así el lunes la compartimos.


Saludos a todos y espero que estén pasando un lindo fin de semana


Magdalena

Recreo: un cuento para leer

Hola chicos:

a modo de recreo, les propongo leer este cuento y a a pensar en lo siguiente. Quienes quieran compartir las respuestas, me gustará mucho conocerlas.

Saludos a todos,

Magdalena

Les propongo que leamos este cuento breve de Marco Denevi, un escritor argentino. El cuento se llama "Apocalipsis". Y luego de leerlo podemos pensar sobre: 

- ¿Por qué el cuento se llama "Apocalipsis"?
- ¿Quién es el narrador del cuento, es decir, quién lo cuenta?
- El autor, ¿es tecnófilo o tecnófobo? ¿Por qué?
- ¿Crees que algo como lo que se relata podría llegar a suceder?
- Si algo así sucediera... ¿qué cosas de la raza humana extrañarías? (sean creativos...)
- ¿Te gustó el cuento o no? ¿Por qué?

Va el cuento:




Apocalipsis
por Marco Denevi

---

La extinción de la raza de los hombres se sitúa aproximadamente a fines del siglo XXXII. La cosa ocurrió así: las máquinas habían alcanzado tal perfección que los hombres ya no necesitaban comer, ni dormir, ni hablar, ni leer, ni pensar, ni hacer nada. Les bastaba apretar un botón y las máquinas lo hacían todo por ellos. Gradualmente fueron desapareciendo las mesas, las sillas, las rosas, los discos con las nueve sinfonías de Beethoven, las tiendas de antigüedades, los vinos de Burdeos, las golondrinas, los tapices flamencos, todo Verdi, el ajedrez, los telescopios, las catedrales góticas, los estadios de fútbol, la Piedad de Miguel Ángel, los mapas de las ruinas del Foro Trajano, los automóviles, el arroz, las sequoias gigantes, el Partenón. Sólo había máquinas. Después, los hombres empezaron a notar que ellos mismos iban desapareciendo paulatinamente y que en cambio las máquinas se multiplicaban. Bastó poco tiempo para que el número de máquinas se duplicase. Las máquinas terminaron por ocupar todos los sitios disponibles. No se podía dar un paso ni hacer un ademán sin tropezarse con una de ellas. Finalmente los hombres fueron eliminados. Como el último se olvidó de desconectar las máquinas, desde entonces seguimos funcionando.

Los espero! Saludos a todos,

Magdalena 

Dirección del texto para el práctico

Hola chicos:

a raíz de la consulta de Mauro, les paso la dirección del texto sobre el cual deben hacer el práctico, que por suerte está en Internet:

http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Maestria/MGIEMV/FundamentosEV01/materiales/Unidad%201/Lec1_TecnologiaEducativa_U1_MGIEV001.pdf

Entonces, allí está el artículo completo de Juana María Sancho. Recuerden consultar también el texto de Aquiles Gay sobre ciencia, técnica y tecnología que les indiqué en el mensaje anterior.

SUERTE A TODOS, espero que estén pasando un lindo fin de semana y hasta el lunes!!!

agdalena

Para el pràctico

Hola chicos:

me olvidé de decirles que en el práctico, uno de los puntos les pregunta por las diferencias y semejanzas entre la ciencia, la técnica y la tecnología. El texto de Juana Marìa Sancho dice algo, pero no mucho, asì que les dejo este artìculo que es muy interesante y muy fàcil de leer , en el que podràn encontrar más diferencias y semejanzas:
http://www.frrg.utn.edu.ar/frrg/apuntes/cmasala/CienciaTecnicaTecnologia%20gay.pdf

Felicitaciones a todos los que están subiendo sus Power Point, están muy bien! Luego voy a enlazar todas sus direcciones así se visitan y se dejan comentarios.

Saludos a todos y estamos en contacto!

Magdalena

Imágenes y demás

Hola chicos!!!

¡Qué tal el fin de semana largo? FELIZ DÍA DEL TRABAJADOR para ustedes, que estudiar es un gran trabajo!!!! Y encima, algunos trabajan!!!!

Les dejo las imágenes que no pudimos ver el otro día: dos de arte clásico griego, dos de arte más actual, para que vean la diferencia entre el arte como mímesis, como copia de la realidad (técnica); y el arte como inspiración y creatividad:

 Bueno, varios ya me han hecho llegar las direcciones de las diapositivas, están muy bien! Los que aún no lo hicieron, me pueden mandar la dirección a esta blog o a mi correo: magdalencacolombosalta@gmail,.com

Ya estaría listo el debate.

Los espero el lunes con los prácticos listos, recuerden hacerlo por computadora.

FELIZ DÍA DEL TRABAJADOR para todos,

Cordialess saludos,

Magdalena

Clase de lunes 23/4

Hola chicos: en la clase de esta tarde vamos a trabajar con estos recursos: 

http://www.sprayette.com/  (Hogar y cocina)


http://www.tevecompras.com/ 
(Cocina, herramientas, Hogar)


Luego van a hacer búsquedas sobre el concepto y tipos de tecnología.


Esperemos poder usar internet!


Saludos a todos


Magdalena

Debate

Hola chicos:

como dijimos en la clase de hoy, el martes los espero con sus diapositivas para que las subamos a Internet y me pasen las direcciones. A probar el power point, intenten diferentes opciones, borren, agreguen, diviértanse! Les dejo la clase prometida, en la que su profesora, que es un poco caradura, muestra malos y buenos usos de PowerPoint, para que lo tengan en cuenta al armar las placas:



Entonces, durante estos días, los invito a debatir y compartir posturas, opiniones y experiencias relacionadas con el artículo de los nativos y los inmigrantes digitales. Atención:

- La idea no es que entren, publiquen respondiendo las consignas y salgan.
- La idea es que lean lo que han escrito sus compañeros e interactúen con ellos.
- No vale escribir: "estoy de acuerdo con vos" y no decir nada más. Deberán explicar por qué motivos acuerdan o desacuerdan.
- No vale enojarse si alguien no está de acuerdo con lo que dijeron. La idea es compartir entre todos.
- Cuiden la redacción y la ortografía así nos podemos entender bien.
- Para participar deberán tener leído el texto sobre los nativos y los inmigrantes digitales.


La duración de este debate será de dos semanas, desde hoy hasta el 1 de mayo. Todos deben participar. Van las preguntas que nos pueden orientar, aunque los que quieran pueden traer al Foro otras temáticas que plantean los autores...

- ¿Te indentificás como nativo o como inmigrante digital? ¿Cuáles de las acciones mencionadas por los autores en las págs. 55 y 56 te suenan conocidas y te resultan propias?
- Observá a tus hijos, alumnos, o a chicos que tengas cerca... ¿cuáles de las características que mencionan los autores en el cuadro de la pág. 56 resultan más evidentes? Mencioná ejemplos.
- ¿Te cuesta la lectura hipertextual e hipermodal? ¿Por qué? ¿Te resulta atractivo este tipo de lectura?
- ¿Por qué razones los autores critican las ideas de Prensky? ¿Qué opinás al respecto?
- ¿Qué idea/s de las que mencionan los autores para aplicar en la escuela te parece aplicable? ¿Por qué?

Y como autocontrol de lectura, los invito a hacer este ejercicio
Espero que todos se saquen 100... lean con atención antes de responder.

Cordiales saludos y los espero!

Magdalena

Unidad 1

Hola chicos:

les dejo las diapositivas de la Unidad 1.

Esta tarde vamos a seguir armando placas sobre el texto de los nativos e inmigrantes digitales, y a partir de mañana tendremos disponible el debate sobre este tema.

Saludos a todos!

Magdalena

Sociedadinformacion unidad1

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Texto y pròxima clase

Hola chicos:

en la clase del lunes, entonces, vamos a hablar sobre cómo debería ser la educación de estos tiempos para responder a todas esas demandas y desafìos que se generan y de los que hablábamos en la última clase.

Luego vamos a trabajar con el PowerPoint, conociendo lo que podemos hacer con él y cómo hacerlo. Haremos algunas diapositivas relacionadas con el segundo texto que tenemos que leer. Lo dejé en la fotocopiadora, o pueden bajarlo de aquí.
También vamos a realizar un debate sobre ese texto.

Traigan todos sus netbooks el lunes.

Cordiales saludos y buen fin de semana

Prof. Magdalena

Mensaje de la Profesora

Chicos:
esto está hecho con un recurso que se llama Voki, que podemos aprender a usar...

Texto de la Unidad 1

Estimados chicos:

dejé en la fotocopiadora del Profesorado el texto de Manuel Area Moreira que hay que leer para poder hacer el práctico que tienen que traer el lunes. El texto está disponible en Internet, como les comentaba en la clase. Les dejo la dirección del Manual de Tecnología Educativa, tienen que leer de allí el capítulo N°1: "La Sociedad de la Información, las tecnologías, la educación", sólo ese capítulo. Pueden hacer clic aquí para verlo.

Les dejo una estrella de conceptos claves así les ilumina el texto. Como podrán ver, estoy fascinanda con las "nubes de etiquetas".

Cualquier problema, no duden en consultar en este espacio.

Saludos a todos y MUY FELICES PASCUAS,

Magdalena

Clase del 3/04

Estimados alumnos:

en la clase de esta tarde vamos a terminar de elaborar el afiche grupal sobre la base de lo que leyeron y trabajaron, y que es como una introducción a la primera unidad del programa: la Sociedad de la Información.

También les voy a entregar los textos de la primera unidad, y la consigna del primer trabajo práctico.

Cordiales saludos a todos, y nos vemos esta tarde

Magdalena

Nube de etiquetas

Estimados alumnos:

felicitaciones a Mauro, Liza, Juan, Peter, Vero y Yanina, que se han presentado. Esperamos la presentación de quienes faltan.

Aquí está nuestra nube de etiquetas, que son como la llave de acceso a nuestra materia y la han elaborado ustedes. También pueden verla en esta dirección.

Los espero el lunes con los resúmenes de los artículos para armar nuestro afiche sobre la sociedad de la información.

Buen fin de semana para todos!

Magdalena

Actividad pensada para la clase

Estimados alumnos:

esta actividad estaba pensada para ser desarrollada en la clase, pero la conexión a internet está un poco lenta, así que optamos por las mismas notas que están enlazadas acá, pero impresas. Igual les dejo la actividad porque pueden leer las demás notas que vamos a comentar en clase, y para que tengan en cuenta que se podría plantear una actividad parecida para trabajar con las notebooks si tuviéramos buena internet.

Esta actividad nos va a servir para introducirnos en nuestra primera Unidad, destinada a la Sociedad de la Información. Vamos a leer algunas noticias de diarios (en clase les indicaré qué lee cada uno) y luego, vamos a sintetizar lo leído en un dibujo, en un esquema o en un gráfico. Todas esas producciones formarán parte de nuestro afiche sobre "La sociedad de la información"... ¿Comenzamos?

NOTICIAS:

Medicina

En equipo

Redes sociales

Búsqueda

Celular 1 - Celular 2

Adicción

e.bOOKS

Educación a Distancia

Educación

Compras

Radio

Primera actividad: nos presentamos

Estimados alumnos:

la primera actividad que les propongo a través de la blog, es que hagamos una presentación "virtual" de nosotros mismos. De esta manera, comenzaremos a experimentar la "blogósfera", aprenderemos a participar en la blog, y compartiremos algunas cosas sobre quiénes somos. La idea es que cada uno haga una breve presentación de sí mismo y, luego, dirija un mensaje a los compañeros en este inicio del ciclo lectivo 2012.

Y para romper el hielo... comienzo yo: mi nombre es Magdalena Colombo. Tengo 38 años. Soy profesora de letras, pero luego me dediqué a la tecnología educativa y a las TICs aplicadas a la educación. Trabajo en la Universidad Católica de Salta, dentro del Sistema de Educación a Distancia. Enseño materias relacionadas con la Tecnología Educativa y con las TICs aplicadas a la educación, en los niveles terciario y universitario. Me encanta leer, ir mucho al cine, la vida en la hermosa Salta y sus cerros que nunca dejan de asombrarme, entre otras muchas cosas.

Quiero decirles que será un gusto compartir con ustedes esta asignatura, que les deseo mucha suerte, y que se trata de un espacio curricular en el cual vamos a aplicar la creatividad, vamos a leer, vamos a debatir, vamos a producir, y vamos a aprender compartiendo.

Espero sus presentaciones!

Magdalena

PD: para realizar la actividad, hacen clic en "Comentarios" (al final del mensaje), escriben el mensaje, y luego pueden elegir la opción "Cuenta de Google": allí ponen su usuario y contraseña de gmail y luego copian las palabras que aparecen... y listo! Cualquier inconveniente, lo vemos en clase. Lo ideal es que todos tengan una cuenta de correo en gmail, para trabajar con ella en otras aplicaciones de Google.

Estimados alumnos:

quiero darles la más cordial bienvenida a esta blog, que nos acompañará a lo largo del cursado de la asignatura. En ella les iré dando diferente información y les iré proponiendo diferentes actividades. La idea es que sea interactiva, es decir, que ustedes también participen. De esta manera, será una herramienta interesante y dinámica... y luego ustedes crearán su bog!

Comenzar una nueva materia y un nuevo año académico se asemeja a comenzar un viaje, una aventura. En cualquier periplo hay un camino que realizar, algunos pocos obstáculos y miles de cosas maravillosas por descubrir y por compartir... ¡espero que todos estemos dispuestos a hacerlo!

Y ya que hablamos de viajes, les dejo este hermoso poema, así se deleitan un ratito.

¡Hasta la próxima!

Profesora Magdalena

Este poema de Ricardo Güiraldes habla de viajes y de viajeros, pero como una actitud ante la vida. “Tener alma de proa” es, metafóricamente, vivir buscando lo maravilloso, lo que nos saque de la monotonía. Viajar es aprender. Aprender es viajar, es volverse diferente, salirse de la monotonía y encontrar nuevos horizontes, planos o redondos…

VIAJAR

Asimilar horizontes ¿Qué me importa si el mundo

es plano o redondo?

Imaginarse como disgregado en la atmósfera,

que lo abraza todo.

Crear visiones de lugares venideros y saber

que siempre serán lejanos,

inalcanzables como todo ideal.

Huir lo viejo.

Mirar el filo que corta una agua espumosa

y pesada.

Arrancarse de lo conocido.

Beber lo que viene.

Tener el alma de proa.

Ricardo Güiraldes

Nota sobre el autor: escritor argentino que nació en 1.886 y murió en 1.927. Fue un gran viajero, pero en sus obras exaltó los espacios argentinos y elogió la vida de los gauchos. Su obra más importante es “Don Segundo Sombra”.