Consigna del coloquio final - requisitos del blog

Estimados chicos: les paso las consignas del Coloquio Final que tendrán que presentar el lunes, y los componentes que deben tener sus blogs y podrán finalizar hasta el martes. Saludos a todos y felicitaciones a los nuevos bloggers!!!!

Magdalena

COLOQUIO FINAL

1.      Leer el siguiente post del blog de Manuel Area:

http://ordenadoresenelaula.blogspot.com.ar/2009/10/te-imaginas-que-te-despidan-porque-usas.html

2.      Supongamos que Joan Bustillo, el profesor despedido, te contrata para realizar su defensa. Tenés que defenderlo frente al director de la institución, un verdadero tecnófobo, armando un material para apoyar tu discurso de defensa.

3.      En tu defensa le tenés que explicar:

-          Que nadie cree que sólo se debe usar un blog.

-          Qué son los recursos didácticos y qué tipos existen.

-          Cómo usa los recursos didácticos un docente compositor y un docente luthier.

-          Cómo y porqué importa la planificación didáctica.

-          Qué es un blog y cómo podría usarse en el aula complementándose con otros recursos.

-          Qué es el b.learning, y cómo podría trabajarse con los alumnos, haciendo mención breve a la educación a distancia.

PUEDEN TRABAJAR EN GRUPO. A PRESENTAR EL LUNES 25 DE JUNIO EN LA CLASE, COMO ACTIVIDAD FINAL.

SUERTE!!!!

Sus blogs deberán tener:

-          Descripción. Mensaje de bienvenida. Su perfil con foto. Un mensaje con una imagen. Un mensaje con sus diapositivas.  Un voki que enseña algún contenido de inglés. Un enlace hacia una página relacionada con la tecnología educativa. Un comentario relacionado con las actividades del aula virtual. Un comentario final sobre la materia.

Incrsutar sus diapositivas en el blog - Crear blog

Hola chicos!


les dejo esta clase, en donde verán cómo incrustar sus diapositivas en sus blogs a través del código de inserción. Primero les muestro cómo subir sus diapositivas (ya saber hacer esto), y al final, cómo incrustarlas. Ánimos con esta actividad, que les va a salir muy bien!!!!


También les comparto estas clases que muestran cómo armar el blog. Hace poco, la estética de blogger cambió, así que en estas clases van a ver pantallas diferentes a las de ahora, pero los comandos son los mismos, así que igual sirven.


Clase 1 para armar blog


Clase 2 para armar blog 


Suerte con sus blogs, y espero sus consultas y sus participaciones en nuestra aula virtual para las actividades sobre educación a distancia!!!!!


Cordiales saludos a todos!!!!!


Magdalena

Texto para el TP N° 3

Hola chicos:


haciendo clic aquí podrán acceder al libro de Alejandro Spiegel. El capítulo que debemos leer para hacer el práctico es el número 3. Los espero el lunes con el trabajo!
Cordiales saludos,
Magdalena

Todos habilitados en el Aula Virtual

Hola chicos!


acabo de habilitarlos a todos en el Aula Virtual. Van a recibir en sus correos, un mensaje avisándoles esto y diciéndoles cuáles son su nombre de usuario y contraseño. Pueden ingresar e investigar un poco. Lo de Educación a Distancia aún no lo vamos a trabajar, yo les digo cuándo. 
Para subir sus trabajos, hacen lo siguiente:
- Van a la parte de Intercambios y hacen clic en Foros. 
- Luego hacen clic en "Trabajo cotidiano" y luego en "Compartimos el TP N° 2". Allí suben el archivo de la misma manera que si lo adjuntaran en un mail, ¿si?


Cualquier inconveniente, no duden en preguntarme.


El lunes nos vemos para continuar con la actividad sobre la Tecnología Educativa. Dentro del Aula Virtual, en el sector Materiales / Documentos Relacionados / Trabajo cotidiano, les dejo la consigan completa, por si quieren ir avanzando así el lunes la compartimos.


Saludos a todos y espero que estén pasando un lindo fin de semana


Magdalena

Dirección del texto para el práctico

Hola chicos:

a raíz de la consulta de Mauro, les paso la dirección del texto sobre el cual deben hacer el práctico, que por suerte está en Internet:

http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Maestria/MGIEMV/FundamentosEV01/materiales/Unidad%201/Lec1_TecnologiaEducativa_U1_MGIEV001.pdf

Entonces, allí está el artículo completo de Juana María Sancho. Recuerden consultar también el texto de Aquiles Gay sobre ciencia, técnica y tecnología que les indiqué en el mensaje anterior.

SUERTE A TODOS, espero que estén pasando un lindo fin de semana y hasta el lunes!!!

agdalena

Para el pràctico

Hola chicos:

me olvidé de decirles que en el práctico, uno de los puntos les pregunta por las diferencias y semejanzas entre la ciencia, la técnica y la tecnología. El texto de Juana Marìa Sancho dice algo, pero no mucho, asì que les dejo este artìculo que es muy interesante y muy fàcil de leer , en el que podràn encontrar más diferencias y semejanzas:
http://www.frrg.utn.edu.ar/frrg/apuntes/cmasala/CienciaTecnicaTecnologia%20gay.pdf

Felicitaciones a todos los que están subiendo sus Power Point, están muy bien! Luego voy a enlazar todas sus direcciones así se visitan y se dejan comentarios.

Saludos a todos y estamos en contacto!

Magdalena

Imágenes y demás

Hola chicos!!!

¡Qué tal el fin de semana largo? FELIZ DÍA DEL TRABAJADOR para ustedes, que estudiar es un gran trabajo!!!! Y encima, algunos trabajan!!!!

Les dejo las imágenes que no pudimos ver el otro día: dos de arte clásico griego, dos de arte más actual, para que vean la diferencia entre el arte como mímesis, como copia de la realidad (técnica); y el arte como inspiración y creatividad:

 Bueno, varios ya me han hecho llegar las direcciones de las diapositivas, están muy bien! Los que aún no lo hicieron, me pueden mandar la dirección a esta blog o a mi correo: magdalencacolombosalta@gmail,.com

Ya estaría listo el debate.

Los espero el lunes con los prácticos listos, recuerden hacerlo por computadora.

FELIZ DÍA DEL TRABAJADOR para todos,

Cordialess saludos,

Magdalena

Debate

Hola chicos:

como dijimos en la clase de hoy, el martes los espero con sus diapositivas para que las subamos a Internet y me pasen las direcciones. A probar el power point, intenten diferentes opciones, borren, agreguen, diviértanse! Les dejo la clase prometida, en la que su profesora, que es un poco caradura, muestra malos y buenos usos de PowerPoint, para que lo tengan en cuenta al armar las placas:



Entonces, durante estos días, los invito a debatir y compartir posturas, opiniones y experiencias relacionadas con el artículo de los nativos y los inmigrantes digitales. Atención:

- La idea no es que entren, publiquen respondiendo las consignas y salgan.
- La idea es que lean lo que han escrito sus compañeros e interactúen con ellos.
- No vale escribir: "estoy de acuerdo con vos" y no decir nada más. Deberán explicar por qué motivos acuerdan o desacuerdan.
- No vale enojarse si alguien no está de acuerdo con lo que dijeron. La idea es compartir entre todos.
- Cuiden la redacción y la ortografía así nos podemos entender bien.
- Para participar deberán tener leído el texto sobre los nativos y los inmigrantes digitales.


La duración de este debate será de dos semanas, desde hoy hasta el 1 de mayo. Todos deben participar. Van las preguntas que nos pueden orientar, aunque los que quieran pueden traer al Foro otras temáticas que plantean los autores...

- ¿Te indentificás como nativo o como inmigrante digital? ¿Cuáles de las acciones mencionadas por los autores en las págs. 55 y 56 te suenan conocidas y te resultan propias?
- Observá a tus hijos, alumnos, o a chicos que tengas cerca... ¿cuáles de las características que mencionan los autores en el cuadro de la pág. 56 resultan más evidentes? Mencioná ejemplos.
- ¿Te cuesta la lectura hipertextual e hipermodal? ¿Por qué? ¿Te resulta atractivo este tipo de lectura?
- ¿Por qué razones los autores critican las ideas de Prensky? ¿Qué opinás al respecto?
- ¿Qué idea/s de las que mencionan los autores para aplicar en la escuela te parece aplicable? ¿Por qué?

Y como autocontrol de lectura, los invito a hacer este ejercicio
Espero que todos se saquen 100... lean con atención antes de responder.

Cordiales saludos y los espero!

Magdalena

Actividad pensada para la clase

Estimados alumnos:

esta actividad estaba pensada para ser desarrollada en la clase, pero la conexión a internet está un poco lenta, así que optamos por las mismas notas que están enlazadas acá, pero impresas. Igual les dejo la actividad porque pueden leer las demás notas que vamos a comentar en clase, y para que tengan en cuenta que se podría plantear una actividad parecida para trabajar con las notebooks si tuviéramos buena internet.

Esta actividad nos va a servir para introducirnos en nuestra primera Unidad, destinada a la Sociedad de la Información. Vamos a leer algunas noticias de diarios (en clase les indicaré qué lee cada uno) y luego, vamos a sintetizar lo leído en un dibujo, en un esquema o en un gráfico. Todas esas producciones formarán parte de nuestro afiche sobre "La sociedad de la información"... ¿Comenzamos?

NOTICIAS:

Medicina

En equipo

Redes sociales

Búsqueda

Celular 1 - Celular 2

Adicción

e.bOOKS

Educación a Distancia

Educación

Compras

Radio

Primera actividad: nos presentamos

Estimados alumnos:

la primera actividad que les propongo a través de la blog, es que hagamos una presentación "virtual" de nosotros mismos. De esta manera, comenzaremos a experimentar la "blogósfera", aprenderemos a participar en la blog, y compartiremos algunas cosas sobre quiénes somos. La idea es que cada uno haga una breve presentación de sí mismo y, luego, dirija un mensaje a los compañeros en este inicio del ciclo lectivo 2012.

Y para romper el hielo... comienzo yo: mi nombre es Magdalena Colombo. Tengo 38 años. Soy profesora de letras, pero luego me dediqué a la tecnología educativa y a las TICs aplicadas a la educación. Trabajo en la Universidad Católica de Salta, dentro del Sistema de Educación a Distancia. Enseño materias relacionadas con la Tecnología Educativa y con las TICs aplicadas a la educación, en los niveles terciario y universitario. Me encanta leer, ir mucho al cine, la vida en la hermosa Salta y sus cerros que nunca dejan de asombrarme, entre otras muchas cosas.

Quiero decirles que será un gusto compartir con ustedes esta asignatura, que les deseo mucha suerte, y que se trata de un espacio curricular en el cual vamos a aplicar la creatividad, vamos a leer, vamos a debatir, vamos a producir, y vamos a aprender compartiendo.

Espero sus presentaciones!

Magdalena

PD: para realizar la actividad, hacen clic en "Comentarios" (al final del mensaje), escriben el mensaje, y luego pueden elegir la opción "Cuenta de Google": allí ponen su usuario y contraseña de gmail y luego copian las palabras que aparecen... y listo! Cualquier inconveniente, lo vemos en clase. Lo ideal es que todos tengan una cuenta de correo en gmail, para trabajar con ella en otras aplicaciones de Google.